關(guān)于進(jìn)一步完善“在線教育”的建議

為阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)。在這個(gè)特殊的日子里，我市各中小學(xué)校也積極響應(yīng)“停課不停教、不停學(xué)”的通知要求，相繼以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上授課的形式開(kāi)展教學(xué)。但是，在目前的實(shí)施過(guò)程中，在當(dāng)前線上教與學(xué)之間也存在著一些問(wèn)題，如涉及到的電子設(shè)備、教學(xué)平臺(tái)等網(wǎng)上教學(xué)技術(shù)不完善，教師、學(xué)生對(duì)授課平臺(tái)課件的使用操作不熟，居家網(wǎng)上授課教學(xué)效果有限、內(nèi)容單一等問(wèn)題，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。為此，建議：

一是做好在線教育的技術(shù)支持保障。做好全市互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)骨干網(wǎng)絡(luò)的暢通，優(yōu)化光纖布局，完善和提高網(wǎng)絡(luò)末端的接通率和接通速度，有條件的地區(qū)可以進(jìn)行5G的部署和接入。提前做好在線教學(xué)平臺(tái)調(diào)試，保證課件播放順暢，組織技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)做好線下教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教育培訓(xùn)指導(dǎo)。幫助家長(zhǎng)和學(xué)生能夠熟練掌握線上學(xué)習(xí)的操作方法，確保線上教學(xué)能夠順利開(kāi)展。

二是有效發(fā)揮“線上教學(xué)”的優(yōu)勢(shì)作用。相比于線下，線上可以“共享”更為豐富的教育課程資源。進(jìn)一步探索和研究“在線”平臺(tái)教學(xué)模式，不斷充實(shí)和優(yōu)化完善“蘭州智慧教育·名師在線”等已有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)線上資源，組織全市現(xiàn)有的名師，集結(jié)錄制更多的優(yōu)質(zhì)課程、精品課程，使更多的學(xué)生可以聆聽(tīng)名師的課程，有效均衡師資差距。

三是有針對(duì)性的做好線上教育。相較于線下，線上教學(xué)的管理不如線下直接和有效，“寬松化”管理是線上教育的弊端，要充分考慮到線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)的特殊性，切實(shí)提高學(xué)生的自律能力和平臺(tái)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，按照不同年級(jí)段科學(xué)合理把握線上教學(xué)的作息時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)為宜，對(duì)于高三、初三畢業(yè)年級(jí)，在線的教師要做到“一班一策”、“一生一案”，盡力為每位學(xué)生做好個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，適時(shí)開(kāi)“小窗”，做好精準(zhǔn)化指導(dǎo)。

四是加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)效果的檢查反饋。授課老師可以通過(guò)微信群、QQ 群等多種方式，開(kāi)展作業(yè)“群布置”“群答疑”等“群”優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)聯(lián)系與指導(dǎo)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的布置和學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑和指導(dǎo)，有效做到答疑一個(gè)，輔導(dǎo)一群的效果。密切家校聯(lián)系，班主任可以通過(guò)線上與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，及時(shí)掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康和居家狀況。平臺(tái)也要不斷提升科技含量，通過(guò)“教師打卡”、“學(xué)生簽到”、“教室學(xué)生互評(píng)”等多種措施來(lái)提升線上教學(xué)的質(zhì)量和效果，利用AI人工智能等科技手段，屏蔽、監(jiān)控學(xué)生的“小動(dòng)作”。

(市政協(xié)委員、民盟蘭州市委秘書(shū)長(zhǎng)樊惠蕊)